銳?。涸诰€同步課堂S1E五機位解決方案

　　第 1 章. 方案優越性

　　1.1獨有的6場景5機位拍攝技術

　　銳取智慧錄播系統采用業內獨有的6場景5機位的拍攝技術，增加了講臺全景、學生全景鏡頭，讓自動生成的課件鏡頭切換更平滑，更符合無人值守的全自動應用需求。

　　避免了跟蹤誤觸發產生的垃圾鏡頭;

　　避免了跟蹤的過程鏡頭;

　　場景的切換更加連貫;

　　支持IPC，降低全景入門門檻;

　　1.2獨有的雙流互動自動導播技術

　　針對遠程教學的實際應用需求，系統采用兩路不同導播切換的視頻，進行雙路輸出，接入到互動終端中進行交互，使遠端的學生更加身歷其境，臨場感覺更強。

　　圖-主流輸出

　　圖-輔流輸出

　　1.3跟蹤/導播/錄播一體化設計

　　1.4一鍵式操作

　　智慧錄播系統擁有觸控操作面板，顯示錄播工作狀態，并擁有錄像、暫停、停止按鍵，一鍵式操作，簡單易用。

　　圖-智慧錄播控制面板

　　整個系統采用網絡式中央控制系統完成對多媒體教室中所有設備的遠程控制。

　　1.5教學實況全面記錄、同步存儲、同步回放

　　單間教室支持高清、標清、VGA信號的同步組合錄播，可滿足復雜教學環境下教學可視信號的全面完整記錄，方便傳播及事后同步回放。

　　支持資源模式錄制，便于用戶后期編輯原始文件素材需要。

　　同時支持電影模式錄制，實現常態化教學需求。

　　1.6多樣化的功能模塊

　　銳取教育云資源管理平臺，除了基本的流媒體功能，還分為學校版、教育局版、云錄播版等多個應用版本，并包含設備集控、課表聯動、視頻門戶、遠程互動、網絡教研、在線課堂、學習空間、名師課堂、教學分析、微格教學、校園監控、校園電臺等12個功能模塊，以滿足用戶各種應用場景需求。

　　1.7PPT圖片/文字/微課索引

　　支持的圖像檢測技術可通過索引幀迅速、準確的對文件進行定位，為錄制的視頻文件生成和添加圖片索引和文字索引，滿足用戶快速搜索和點播的需求。并可根據教師課件內容自動生成圖片索引，點擊PPT內容即可跳轉到當葉PPT內容的時間段。支持具有相應權限的用戶，登陸到平臺以后，可以對點播的視頻關鍵知識進行打點索引，在觀看時，直接點擊，視頻會直接跳轉到對應的時間，系統可以對視頻資源中的知識點進行全局檢索和查詢。

　　1.8互動式教學兼容多種教學終端

　　銳取多媒體互動教學系統實時互動錄播平臺兼容多家廠商的各種設備的教學終端，用戶無需投入高昂的成本，就能輕松擁有高質量、高穩定、易部署的互動教學系統，滿足音視頻通信、數據交互、遠程共享和協助等需求，有效支持遠程互動教學、業務培訓、協同辦公等工作，降低溝通成本、提高教學工作效率。

　　1.9即時交互的情景感知

　　所有信號采用通用IP網傳輸，通過網絡訪問媒體中心，傳輸距離、傳輸地域不受限制，實時傳輸視頻及電腦畫面，最大限度的實現資源共享。采用自然的交互手段與內容進行交互，同時實現多維化交互方式，親臨現場的真實體驗。

　　1.10 微課評比

　　支持舉辦微課大賽，進行微課評比，鼓勵老師們上傳自己制作的微課視頻，并從中選擇出優秀的作品進行展示。

　　1.11 建設慕課（在線公開課程）平臺

　　慕課(MOOC)提供了有別于傳統教學的完整在線網絡課程模式的網絡課程體驗。

　　老師可以在平臺上開設課程，課程內容包括對課程的介紹、教學大綱、教學團隊、課程表安排等。教學內容豐富，可支持視頻點播、課件文檔、在線測驗、視頻互動等多種形式。

　　慕課平臺首頁

　　學習界面

　　1.12移動課堂

　　銳取智慧錄播系統配合教育云資源管理平臺實現課程的實時分享，除了傳統的PC觀看課程外，還支持手機、平板、機頂盒等多種方式，真正意義上實現在線課程、移動課堂等應用。

　　1.13課件在線編輯

　　銳取智慧錄播系統內置在線編輯功能，無需安裝任何編輯軟件，也無需下載錄像，直接登錄錄播服務器隨時隨地實現在線課件編輯，更加方便快捷。

　　通過Web頁面在線對錄制好的課件進行編輯?？梢蕴砑印⑿薷?、刪除圖片索引和文字描述;對視頻文件進行剪切、合并、增加片頭片尾、PPT替換圖片等操作，如下圖：

　　1.14全平臺的無縫支持

　　平臺視頻庫中的資源無需多次轉碼，自動支持包括iPhone、iPad、Android、Windows8等多種操作系統的移動終端設備進行訪問，減少平臺資源消耗并節約存儲空間。同時可以提供IOS和Android的App應用選擇，提升手機訪問的用戶體驗并且支持手機拍攝和上傳大容量視頻等專屬功能。通過平臺管理后臺可以遠程統一管理手機App應用，自定義手機端顯示的版面及內容，還可以自動生成App下載二維碼，提升易用性。

　　1.15流媒體服務

　　流媒體服務器是流媒體應用的核心系統，是視頻流在網絡上進行直錄播服務的關鍵技術。其主要功能是對媒體內容進行采集、緩存、調度和傳輸播放，視頻平臺直錄播應用系統的主要性能體現都取決于媒體服務器的性能和服務質量。因此，流媒體服務器是流媒體應用系統的基礎，也是最主要的組成部分。

　　Reach云計算視頻應用平臺使用自主研發并獲著作權認證的Reach流媒體服務軟件，和視頻應用平臺深度整合，完美支持視頻平臺的上層應用并保證系統的穩定性。

　　Reach流媒體服務軟件著作權證書

　　目前國內為數眾多的視頻平臺使用盜版的FMS流媒體服務或基于RED5等開源流媒體服務平臺進行開發，使系統的擴展性、穩定性和開發支持都得不到足夠的保證。Reach流媒體服務平臺軟件相對同類產品具有以下特點和優勢：

　　1.16后期應用功能擴展的支持

　　可以方便的在基礎平臺上為以后新的需求無縫開發應用，不影響現在功能應用的使用和硬件部署。新應用的基礎數據與現有應用統一，應用間數據可以流轉，無需為新應用重新導入和設置基礎數據。

　　1.17云計算系統支撐

　　擁有自主知識產權的視頻云計算系統，專門針對教育行業的網絡及應用環境而開發，可以充分利用單位現有硬件和帶寬，支持方便的對服務器等硬件資源進行擴展添加，提供了對大規模視頻應用的技術支撐，擁有優秀的擴展性，保證教育局視頻應用的穩定性能和未來發展需求。

　　當平臺的訪問量或視頻數據超出現有平臺的服務能力時，平臺可以支持無縫的增添服務器、存儲、帶寬等資源，過程中不會影響現有平臺的訪問服務，無需對數據進行手工遷移和調整。新增資源可以通過平臺進行統一管理、分配使用，不會對普通用戶的訪問有任何影響。

　　1.18可視化的頁面管理

　　提供可視化的頁面管理方式，無需撰寫任何代碼，就可以預覽和調整頁面內容和風格。通過增減欄目、拖放欄目位置、調整欄目內容及預置參數，就可以完成對前臺頁面效果的修改。平臺的每個頻道頁面還可以綁定自己的獨立域名，也支持所有頁面都生成靜態頁，輕松提高平臺前臺的用戶體驗和性能。

　　1.19標準第三方應用程序接口，并支持基于平臺的二次開發

　　平臺可以讓其它第三方應用方便的接入，實現單點登錄、資源的調用等功能。完成接入的應用可以向平臺上傳資源文件、讀取平臺的資源分類、調用資源等。使平臺可以對教育局所有的媒體資源進行統一的管理和應用，提高資源的管理效率和利用率。

　　同時擁有開發能力的客戶，可以基于Reach平臺進行二次開發。公司將提供技術支持與培訓，使用戶可以在平臺上方便的開發自己的應用，滿足個性化需求。

　　第 2 章. 概述

　　隨著我國經濟的快速發展，教育信息化也得到了迅速發展。通過網絡將多媒體教室融入到遠程教育系統，突破時空的限制，實現教學資源的共享，提供更多的學習機會，實現跨教室、跨校區、跨區域遠程實時多媒體交互式的教學新方式。

　　遠程多媒體教育以其靈活的教育方式，個別化的自主學習方式，使教育機會均等，人人終身受教育成為可能，從而滿足了社會各種不同年齡段、不同崗位的人的需求。經過近些年遠程教育的不斷發展，我們對遠程教育的需求和模式有了更高的要求和期望，如何實現高質量的課件制作、便捷的教務管理、教學過程管理、解決遠程教育中學生的孤獨感、無組織歸屬感等問題，成為現代遠程交互教育的重點。

　　銳取在線同步課堂所集成的核心視訊系統方面采用全交換架構設計，支持高達9重備份機制，全面保證遠程教學業務的持續性和穩定性。同時，在線同步課堂在安全方面進行針對性的專業設計，包括H.235、TLS信令加密、AES、SRTP媒體加密等技術，可為遠程教學提供端到端的安全保護，防止教學工作被干擾。

　　銳取攜手華為共同打造的在線同步課堂采用最新的H.264HP編解碼技術、華為專利活動視頻增強技術以及華為專利抗網絡丟包技術，能實現更高的圖像壓縮效率、同時具備高達20%網絡抗丟包能力，在同等帶寬下，可提供更逼真、更清晰、更流暢的畫面，確保不同地區、不同網絡環境下的遠程教學都能暢通無阻。

　　新的教育理念和教學模式加新技術的應用，是促進教學模式轉型的利器，以“面對面零距離”同步式的遠程互動教學為代表的教育信息化是教育史上的一次大變革，最終將徹底改變傳統的教學模式，實現教育資源均衡化。

　　2.1項目需求

　　建設學校 智慧錄播系統，其中建設N間高清全自動導播跟蹤錄播教室，同時可支持500并發用戶的在線直播點播。整個系統集實時直播、點播、導播、課程錄制、視頻互動及教學分析于一體，即能集中管理，又能單獨操控，不影響正常教學秩序，又能夠根據樓宇現有環境施工，嚴格按照校方指定工期完成。

　　該系統能夠支持多點同時錄制，可實現教室內老師、學生視頻、音頻和計算機動態屏幕內容同步錄制、直播，可全面記錄教學實況，并即時生成多媒體教學課件。畫面質量高，能夠用于教學分析和作為學校資源保存。讓學校在日常的工作中更加科學化、現代化、時效化、便捷化。

　　該系統是集即時通信、視頻會議、音視頻互動、數據協作等各種應用于一體。平臺能適應可適應多種網絡環境，具有良好的兼容性。在應用方面，讓各個教師在相互備課的時候，把工作經驗共享給其他人時大家交流、分享、討論工作心得，同時資深人士給予現場指導或者經驗探討。

　　遠程互動錄播系統建設，是信息化、網絡化系統發展的必然趨勢，錄播系統除具備自身先進的編解碼技術外還要實現網絡的直播、點播以及集中的控制手段，要讓用戶真實感覺到：系統的可利用性、先進性、實用性、可擴展性和可靠性原則。

　　學校想要建設一套智慧錄播系統，可滿足精品課程錄制與教學資源分享的需求。

　　學校內部擁有間教室，具體功能需求如下：

　　希望通過5機位實現教室教學狀態的拍攝，能夠根據學生發言狀態自動切換機位，不發言時自動切換到全景。

　　希望能夠同時傳送老師視頻，學生視頻和講課講義3路視頻到無端互動教室。

　　講課講義可包含有筆記本，實物投影，講課講義電腦，PAD等多種信號模式，并能夠智能自動切換。

　　需要支持通過互聯網實時直播課程，遠程學員可以通過筆記本，PAD或手機單向觀看課程直播。

　　支持課程的錄制和內容管理，可以通過互聯網后期點播。

　　提供集中控制中心，能夠統一對各個錄播教室進行控制。

　　能夠通過公網接入，在目前已有1G出口帶寬的網絡基礎上實現500個用戶(老師，學生，專家，學生家長等)的并發直播、點播。

　　導播功能：每間教室支持6場景5機位的導播切換(視頻或VGA)，支持高清視頻和標清視頻信號同時混合輸入，同時升成電影模式和資源模式課件，滿足常態化教學。

　　2.2設計思路

　　精品課程錄播系統解決的問題就是把一些非常優質的教育資源通過現代化的教學手段，得到共享，而傳統的教學以教育者為中心，以傳授知識為主;老師與老師之間、老師與學生之間互動不夠，資源孤立，教師資源、校本資源浪費嚴重。而以信息技術為代表的現代化教育技術的應用則表現出明顯的先進性、靈活性、可靠性、開放性。現代教育技術是運用現代教育理論和現代信息技術，通過對教學過程和教學資源的設計、開發、應用、評價和管理，以實現教學過程和教學資源的優化的理論和實踐。它的內涵包括：一是現代教育技術的目的是實現教育最優化;二是現代教育技術設計的不僅是計算機、網絡等現代教育媒體，而是教育過程所有可操作的要素，包括人力資源和技術資源，如教學人員、校本資源、常規教學媒體、教學設施、教學活動等。將校園網從普通計算機局域網建設成為面向教學、科研、管理等應用的網絡，能夠傳輸和處理多媒體信息，使各種類型的多媒體資源能在校園網上靈活應用，并且能一網多用，多網合一，將眾多校園獨立的應用系統整合起來，是校園網解決方案的發展方向。

　　銳取智慧錄播系統是針對現今高教、職教、普教等信息化教學的重點需求，采用穩定性最高的嵌入式系統，采用H.264壓縮編碼技術實現老師的講稿、多媒體課件、現場多路的音視頻信號實時采集壓縮，以標準的流媒體方式實現在網絡中的傳輸、管理、控制，支持網絡的點播、廣播、直播、存貯、后期編輯等多種利用，不僅僅解決了精品課程的錄制問題，其簡單易用的操作、課件資源的分享、教學行為分析等特點讓多媒體教學更加智慧。

　　2.2.1 嵌入式 低能耗設計

　　在嵌入式應用中，系統的功耗及穩定性越來越受到人們的重視，這一點對于需要電池供電的便攜式系統尤其明顯。降低系統功耗，延長電池的壽命，就是降低系統的運行成本。對于以單片機為核心的嵌入式應用，系統功耗的最小化需 要從軟、硬件設計兩方面人手。

　　2.2.2 銳取嵌入式設計

　　1.強大處理能力，采用以德州儀器DM8168芯片為核心的設計模版，支持多達8路的1080P圖像的處理能力。

　　2.專用性強。嵌入式系統的個性化很強，其中的軟件系統和硬件的結合非常緊密。

　　3.錄播系統設計精簡，沒有系統軟件和應用軟件的明顯區分，不要求其功能設計及實現上過于復雜，也利于實現系統安全。

　　4.系統穩定性高，由于嵌入式系統的軟件專業性，所以對于大部分的計算機病毒都具備免疫能力。

　　5、超低能耗，采用業內獨有的無風扇單板設計，整機峰值能耗僅60W，符合國家節能產品標準。

　　2.2.3 HTML5/FLV 流媒體技術

　　HTML5 的以下特性決定了其在教育行業流媒體應用的必然性：

　　連接特性（Class: CONNECTIVITY）

　　更有效的連接工作效率，使得基于頁面的實時聊天，更快速的網頁游戲體驗，更優化的在線交流得到了實現。HTML5擁有更有效的服務器推送技術，Server-Sent Event和WebSockets就是其中的兩個特性，這兩個特性能夠幫助我們實現服務器將數據“推送”到客戶端的功能。

　　網頁多媒體特性(Class: MULTIMEDIA)

　　支持網頁端的Audio、Video等多媒體功能， 與網站自帶的APPS，攝像頭，影音功能相得益彰。

　　三維、圖形及特效特性（Class: 3D, Graphics & Effects）

　　基于SVG、Canvas、WebGL及CSS3的3D功能，用戶會驚嘆于在瀏覽器中，所呈現的驚人視覺效果。

　　瀏覽器兼容特性

　　HTML5支持Windows操作系統、蘋果Mac OS操作系統，兼容Internet Explorer瀏覽器、Safari瀏覽器、Chrome瀏覽器。

　　銳取在設計智慧錄播系統時綜合HTML5及flash的功能特性，基用flash技術進行課程直播，基于HTML5進行課程點播。

　　2.3設計原則

　　可利用性

　　系統設計應充分考慮與其他系統的接入，如網絡、攝像頭、計算機、顯示設備;降低成本。

　　先進性

　　系統設計達到國際一流水平，且切實可行并容易實現;

　　遵循國際標準和國內外有關的規范要求;

　　保證該系統在未來3年的領先地位;

　　符合計算機、網絡通訊技術和視頻會議技術的最新發展潮流，并且是應用成熟的系統;

　　互動錄播系統要達到720P高清直播及錄制，要與時俱進，全面利用網絡資源，給領導、教師及家長帶來視覺上的沖擊和震撼，充分展示教學的每個細節。

　　實用性

　　針對用戶實際應用的特點，系統具有多種軟硬件的管理方式，圖形管理界面;

　　該套錄播系統設計應符合工程的實際需要;

　　系統配置即強調先進性也要注重實用性，系統配置的經濟效益，達到綜合平衡;

　　根據實際需要進行系統功能的定制模塊開發。

　　系統操作的簡潔方便，實現一鍵式的切換操作。

　　可擴展性

　　錄播系統設計要考慮今后網絡的發展，軟硬件必須留有充分的擴充余地，為2次投資節省費用;

　　考慮設備的升級實現與其他系統的互聯，比如與培訓中心或者學習中心點播平臺的無縫對接。

　　系統能與兼容目前所有網絡設備的協議，并具備信息流傳輸的低延時。

　　可靠性

　　具備在規定條件和時間內完成用戶所要求的功能的能力，能長期穩定的工作;

　　系統啟動快，系統掉電后再來電或網絡傳輸中斷后再恢復正常，系統恢復工作迅速;

　　故障率低，維護維修方便。

　　第 3 章. 方案設計

　　3.1系統結構圖

　　為了便于理解，系統整體結構圖如下：

　　結構圖說明：

　　銳取智慧錄播教室由智慧錄播系統、5機位高清攝像機、拾音話筒、定位攝像機、教育云資源管理平臺、導播控制臺、導播控制鍵盤、互動教學終端、服務器等多個部分組成，其中：

　　智慧錄播系統由跟蹤錄制主機、音頻控制主機、媒體控制主機、多媒體講桌組成;

　　攝像部分：老師特寫攝像機(包括板書特寫跟蹤)、學生特寫攝像機、學生全景攝像機、老師全景或板書攝像機組成;

　　跟蹤定位由兩臺定位攝像機完成圖像的采集分析;

　　聲音采集由4-8只強指向性或全向麥克完成;

　　管理控制部分由互動教學終端、全媒體教育云資源管理平臺、導播控制平臺、導播控制鍵盤、服務器組成。

　　智慧教育錄播系統的典型系統連接圖如所示：

　　智慧教育錄播系統的3臺設備和1個管理平臺處于同一局域網中，各個組件分工合作：

　　音頻處理系統對聲音進行采集和前期混音、降噪等處理，并將處理后的聲音信號傳送給和輸出到音箱。

　　對老師和學生的課堂活動進行跟蹤拍攝，對音視頻進行采集、編碼和錄制，并輸出合成圖像。

　　作為整個系統的控制中心，實現設備間的互通、控制指令的傳送和交換。老師通過操作控制面板可以輕松方便的控制整個系統。

　　銳取全媒體教育云資源管理平臺實現教學視頻的直播、點播、編輯、分享等功能。

　　3.2系統組成

　　3.2.1 跟蹤/錄/導播一體機

　　3.2.1.1智慧錄播功能

　　最高支持8路視頻信號的采集，3路本地模擬信號的輸入(2路視頻+1路VGA)，5路IP視頻信號的采集(包括IP攝像機以及銳取音視頻編碼器)，設備自帶跟蹤系統，可實現5機位的視頻信號錄制，自動跟蹤及導播切換。

　　設備具有HDMI高清輸出接口，可以導播輸出電影模式以及合成視頻畫面，可配合視頻會議終端，實現互動教學的相關應用。

　　設備前面板配有一個USB接口，插入USB移動設備可以自動拷貝最新一個錄制的課件文件。

　　錄播跟蹤主機是錄制精品課程、普通培訓課程的理想設備。

　　圖-設備前面板

　　主機采用全球領先的半導體IC設計制造公司TI最新的DM8168處理芯片，該錄播主機同時采用兩片DM8168芯片實現7路以及更多路全高清信號的采集編解碼，實現資源模式和電影模式同步錄制，完全免插件超強體驗的flash電影直播與HTML5點播。

　　整個硬件設計由銳取研發設計，視頻采集前端采用ADV7441芯片時鐘頻率165MHz能夠實現1920x1200@60HZ頻率的AD轉換，轉換數據通過超高頻FPGA進行圖像處理接入DM8168的Video Port，DM8168雙Video Port為165MHZ時鐘頻率，因此可以實現多路1920x1200分辨率60幀采集編碼。編碼采用高清視頻/影像協處理器HDVICP2.0進行編碼，HDVICP2.0集成高效的運動估算、運動補償、變換、量化、DC/AC預測、環路濾波等技術，并將這些運算固化至硬件上，大大提升編碼的效率，編碼后數據采用多通道EDMA進行并行數據傳輸，能夠使超低延時編碼。

　　錄播采用H.264 High Profile Level 5.1級編碼，并實現B幀編碼及進行前后參考幀，該技術提供高壓縮比的同時還擁有高質量流暢的圖像。

　　音頻采集前端采用業界最領先、音效及口碑最好Wolfsonic的WM8960芯片。通過DM8168的MCASP總線采集后基于DSP處理技術進行音頻AAC編碼，銳取已經完全掌握了DSP平臺技術開發，并在該平臺上已經實現了如圖像檢測技術、人體模型識別技術等開發。

　　3.2.1.2 自動跟蹤功能模塊

　　智慧教育錄播系統采用圖像識別技術，對人臉和頭部的輪廓進行匹配分析，判斷出人的站立位置，并對其進行定位跟蹤;又通過多幀圖像檢測人的起立動作，并判斷人的位置和進行角度定位。

　　智慧教育錄播系統采用圖像分析和模式識別技術，計算出老師和學生的位置，控制攝像機的轉動和焦距調節，實現老師和學生的自動跟蹤，清晰的記錄教學活動。

　　銳取凱途自動跟蹤系統(以下簡稱凱途)是基于圖像分析技術的攝像頭自動跟蹤系統。在教學、培訓、研討等場景下使用，對主講教師的移動進行自動跟蹤，無需專人值守。凱途使用IP網絡進行配置，界面直觀、簡潔、友好，管理人員容易使用，可自行調整。

　　3.2.1.3 自動導播功能模塊

　　主機內置自動導播功能模塊，配合導播控制平臺及導播鍵盤輕松實現多媒體教學的全自動錄播;

　　導播控制平臺配合錄播操作系統使用，使用戶在錄制與播放視頻管理的過程中更加方便快捷。導播控制平臺具備全景控制、多路高清圖像實時預監和電影模式導播切換等功能;

　　自動導播系統通過跟蹤的觸發以及教師計算機的操作或圖像的變化完成6個場景、5個機位的自動切換，在無人值守的情況下，完成電影模式課程的全自動拍攝，如下圖：

　　導播控制平臺界面如圖所示

　　3.2.2 全媒體教育云資源管理平臺 （學校版）

　　銳取全媒體教育云資源管理平臺，是教育局統一的全媒體資源管理及應用平臺，將學校的錄播教室等硬件資源、全媒體資源管理、多媒體信息發布(推送)、視頻應用門戶等需求基于此統一平臺進行建設，實現軟硬件資源的統一管理和應用，簡化學校資源應用管理流程，避免不同應用間重復上傳資源的情況，節約存儲服務器及帶寬成本，也保證了學校資源內容的統一性。

　　系統架構設計

　　建設全媒體資源管理平臺，實現學校全媒體資源的集中管理;

　　建設多媒體信息發布系統，實現對學校、班級的多媒體信息推送功能;

　　建設學校全媒體資源門戶，并將原有的信息門戶進行整合;

　　建設微課評比應用，鼓勵老師上傳微課作品;

　　建設慕課平臺，實現在線教學與學習。

　　建設云錄播教室，實現常態化錄播應用;

　　將學校己建的錄播教室接入到平臺進行管理;

　　開放平臺接口，實現其他第三方應用的整合。

　　建設學校全媒體資源管理平臺，可以將各種來源和類型的教育資源進行統一的管理和應用，可以替代傳統的資源平臺建設。全媒體資源包括視頻動畫、圖片、音樂、文檔、電子書、文章等各種類型的資源內容，所有這些資源都需要能方便的通過全媒體資源管理和應用平臺進行統一上傳、編輯、管理、制作和在線預覽查看。

　　全媒體資源管理平臺將是學校信息化管理平臺的核心，無論是學校硬件資源還是各種信息化軟件平臺中的需要的資源內容，都需要通過全媒體應用平臺進行統一管理，方便管理人員對學校信息化資源的處理和調用。同時相關資源也與多媒體信息發布整合，可以被調用推送到智能信息發布終端。

　　3.2.3

　　錄播接收系統

　　銳取錄播系統除了使用計算機接收以外，銳取還提供專業的錄播接收設備，接收直播點播，無需使用計算機就能投放到液晶電視、投影機等大型顯示設備，或者通過無線網絡，用移動手持終端的方式接收，從而滿足不同用戶需求。

　　3.2.4互動教學系統

　　◆ 音視頻交互：系統支持多路視音頻并發，教師可隨時切換任意學校的視頻窗口，靈活控制其他學校教室的發言權限，具有高品質的視音頻互動效果，使得課堂交流清晰流暢。

　　◆ 文字交互：教師、學生可以與全體人員或某個人在文字討論區進行課程答疑，問題討論。

　　◆ 白板交互：獨有的白板捕獲設備和技術，實時捕獲教師在普通硬件白板上的書寫，并可迅速廣播到學生的計算機屏幕上，支持多人標注，使普通白板與網絡課堂完美結合。

　　◆ 課件共享：同步共享各種格式制作的課件，并提供豐富的標注工具，支持多人標注。

　　◆ 協同瀏覽：教師和學生可同步瀏覽網絡上的教學信息，并支持多網頁瀏覽。

　　◆ 屏幕廣播：教師可以方便的將桌面操作情況和操作步驟共享給網絡課堂中的所以成員，使協同工作、應用培訓等功能輕松而方便。

　　◆ 電子舉手：學生可以隨時舉手，教師可以根據課堂情況決定是否讓學生提問題，以保證良好的課堂秩序。

　　3.2.4.1互動教學終端

　　HUAWEI互動教學終端是一款支持1080p60的高清視頻互動終端,支持H.264 SVC、H.264 HP、IPV6及Wi-Fi無線接入, 與銳取錄播跟蹤主機配合一起使用，是進行遠程互動教學建設的理想選擇。

　　正面外觀圖

　　3.2.4.2多點控制單元MCU

　　使用戶召開多方互動教學時像打電話一樣方便易用。用戶使用電話本，不需要預定和IT維護人員的干預。

　　支持多種教學模式和教學控制功能，由于華為公司主推的MCU側的無人職守，因此所有的操作都可以在終端側完成，MCU提供后臺的支持，同時所有的操作也可在MCU上實現，實現設備的集中管理。系統針對多級級聯會議有著及其便利的控制功能，支持級聯MCU分級設置和觀看本級的多畫面，各級MCU能看到本級以及下級MCU的主講及聽課教室列表，極大滿足了主講教室對聽課教室的控制。

　　3.3主要功能介紹

　　3.3.1 全自動跟蹤

　　教師自動跟蹤

　　針對教師自動跟蹤設計的，能對講臺上教師的運動實現無人值守的全自動跟蹤。

　　學生自動跟蹤

　　針對學生自動跟蹤設計的，能對教室內學生的起立、坐下實現無人值守的全自動跟蹤。

　　跟蹤準確

　　高超的人體特征圖像識別技術與多邊形跟蹤區域技術的有機結合，能對人物特征進行準確的識別和跟蹤;能在噪音、電磁、紅外線的干擾下正常工作，抗干擾性強。

　　畫面流暢

　　跟蹤畫面平滑、舒適、流暢，不卡頓、不抖動，媲美人工手持拍攝跟蹤效果。超過其他同類產品。

　　觸發靈敏

　　先進的畫面動態偵測技術，對指定觸發區域的畫面變化感知靈敏，能迅速從靜止狀態進入跟蹤狀態。

　　常態化教學

　　跟蹤教學的整個過程中，教師、學生無需佩戴、點擊、觸摸額外的設備，管理人員也無需對跟蹤系統進行任何干預，實現教學過程的常態化。

　　安裝簡易，調試方便

　　銳取凱途7無需額外的輔助攝像頭即可實現對教師的跟蹤，凱途8僅需一個輔助攝像頭即可實現對學生的跟蹤。凱途系列全部基于IP網絡、實時場景畫面進行調試。減少使用輔助攝像頭和基于網絡的調試可以極大的降低安裝、調試的工作量。

　　支持多種攝像頭

　　支持國內外等多種主流標清攝像頭、高清攝像頭的對接與跟蹤。

　　支持導播、錄播

　　系統與銳取導播、錄播系統相結合，可實現教師、學生畫面自動導播切換、錄制、直播、點播等功能。

　　3.3.2 自動導播

　　主機內置自動導播功能模塊，配合導播控制平臺及導播鍵盤輕松實現多媒體教學的全自動錄播;

　　導播控制平臺配合錄播操作系統使用，使用戶在錄制與播放視頻管理的過程中更加方便快捷。導播控制平臺具備全景控制、多路高清圖像實時預監和電影模式導播切換等功能;

　　自動導播系統通過跟蹤的觸發以及教師計算機的操作或圖像的變化完成6個場景、5個機位的自動切換，在無人值守的情況下，完成電影模式課程的全自動拍攝，如下圖：

　　導播控制平臺界面如圖所示

　　3.3.3 錄播功能

　　A.課程錄制

　　錄播系統可同步錄制視頻、音頻和計算機動態屏幕內容，即可將教學現場的圖像、聲音和所講解的課件、講稿、鼠標操作軌跡以及電子白板上書寫的內容等計算機屏幕上所顯示的內容同步錄制到一個文件中。

　　系統支持6個場景圖像及聲音的任意組合錄制，可實現老師圖像、學生圖像和課件內容(計算機屏幕)，學生全景，教室全景，板書，遠程視頻的同步錄制直播，即可滿足常態化教學錄播配置(教師+學生+PPT)的同時又可滿足遠程教學的錄播功能，可全面記錄教學實況，即時生成多媒體教學課件。

　　課程錄制時教師或管理員可根據實際需要選擇雙碼流錄制。

　　B.課程直播

　　系統采用B/S訪問架構，采用是flash播放技術，能夠讓用戶免插件的觀看直播給用戶一流的體驗。銳取課件點播采用的目前最流行的HTML5播放技術，支持Window、iMac、ios、android等超多平臺的播放，用戶隨時可以使用智能終端設備進行觀看，銳取HTML5播放技術是國內首家使用的技術。

　　C.收看公開課程點播

　　公開課程為系統后臺設置所有用戶都能觀看的課程，通常為不涉密。

　　在“公開課程”欄，在所要觀看點播的講授內容后面點擊“點播”按鈕，將彈出播放器頁面，進行課程的視頻點播?；蛘咴?ldquo;課程點播”欄，點擊“更多”鏈接，進入公開課程列表;也可點擊頁面上方的“公開課程”按，進入公開課程列表。進入公開課程列表后，在所要觀看點播的講授內容后面點擊“點播”按鈕，將彈出播放器頁面，進行課程的視頻點播。

　　3.3.4 教學 教研

　　A.教學管理

　　教學管理分為專業管理、用戶組管理、教員管理、學員管理、課表管理、涉密課設置、公開課管理、課件管理、評價管理、評教評學查詢、課程類型管理、注冊審核管理12項管理設置。

　　專業管理、用戶組管理，用戶可以根據學院現有的專業、以及組織機構進行設置。

　　圖-專業管理

　　可以對用戶組進行相應的排序操作，方便用戶對用戶組的位置進行調整，并且有著很強大的權限管理功能，管理員只需要進行相應的勾選就可以對用戶組的權限進行很明晰的設置，從而規定用戶對課程錄播系統的相應使用權限。

　　圖-用戶組管理

　　B.課件評估

　　用戶可以自建兩級課程評估項，相應的選項都可以賦予不同的權重，有課程評估權限的用戶，登陸系統以后就可以對課程進行評估。評估完成后，可自動生成分數列表和平均分，在后臺可以實時查看，并可通過excel表格導出。

　　圖-課件評估

　　圖-分數統計

　　C.知識點索引

　　有相應權限的用戶，登陸到平臺以后，可以對點播的視頻關鍵知識進行打點索引，在觀看時，直接點擊，視頻會直接跳轉到對應的時間，系統可以對視頻資源中的知識點進行全局檢索和查詢。

　　圖-微課索引

　　D.個人空間

　　用戶在系統中建立基于視頻資源和文檔的交互發布型個人空間，通過錄播系統生成的資源，上傳資源平臺成功后，個人空間會自動顯示自己錄制的相關視頻資源鏈接，用戶也可以自主上傳個人的資源，并且能夠喜歡的視頻進行收藏方便后期的查找，對其他用戶進行關注，了解對方實時的動態，如視頻的更新，視頻評價，打分等。

　　圖-個人空間

　　E.教學行為分析

　　銳取智慧錄播系統在錄播完成的同時將課堂的數據進行實時分析，生成教學行為分析數據，并采用圖表的方式展現。

　　3.3.5 在線編輯

　　在線編輯可對前期通過自動圖片索引功能生成的課件進行編輯，可在線添加索引、刪除、替換已有索引文件，可加入文字索引，輕松實現圖片、文字雙索引功能，以便用戶進行點播時更便捷的觀看?？商砑诱n件的片頭、片尾。

　　可對視頻文件進行剪切和替換，編輯完后可在線保存實時發布，也可以保存為新的課件實時發布。視頻剪切和替換可同時進行，可對同一文件多處進行逐一修改，修改完后統一保存，不會影響視頻、音頻和計算機動態屏幕的同步播放。

　　通過在線編輯功能，也可以將多個課程文件合并為一個課程文件。

　　如下圖，視頻在線編輯界面：

　　3.3.6 第三方視頻上傳與轉碼

　　教育云資源管理平臺可支持多種視頻格式的文件上傳，通過教育云資源管理平臺進行在線轉碼，有效的利用學?，F有的視頻資源以及其它廠家的錄播系統生成的課件資源。

　　支持的文件格式包括mp4，avi，wmv，asf，mkv，flv，3gp及ts。

　　圖-第三方文件上傳及轉碼

　　3.3.7 與學校其他應用的對接

　　本項目平臺建設還需要提供開放接口，支持與學校其他應用平臺進行對接整合對接，如學校的辦公系統、信息門戶等。.

　　提供完整的軟件開放接口和相關技術支持，協助第三方應用的開發商完成相關平臺的對接、調試工作。學校也可以開發自己的應用接入整合，保留學校原有投資，并確保應用管理平滑過渡，實現統一管理的同時不影響學校己有的應用流程。

　　3.3.8 建設全媒體應用門戶，整合原有教育網站

　　建設全媒體應用門戶，并實現與學校原有教育門戶網站的改造和整合，可以統一將學校視頻動畫、圖片、音樂、文檔、電子書、文章等全媒體資源進行前臺展示和應用，方便老師學生們的訪問。

　　案例：西湖區教育局平臺效果

　　學校原有的教育信息網站和傳統資源庫管理可以被整合替代，使學校門戶不僅僅是用于學校新聞通知的發布，而是作為學校整合信息化平臺的入口。全媒體平臺門戶不僅能通過全媒體信息更好的展示學校的風采，實現教學資源的統一應用，更可以通過將學校其他信息化應用整合到全媒體應用平臺，實現一個易用的統一的學校信息化管理平臺。

　　學校的微課、公開課、教研活動、備課資料等內容，可以上傳并通過門戶進行訪問展示。學生和老師都可以通過視頻應用門戶進行觀看、學習，還可以通過門戶進行交流、互動。

　　老師可以通過全媒體門戶進行反轉課堂的教學，布置學生的學習課程內容;學生在家里或任何有網絡的地方就可以通過平臺進行反轉課堂的預先學習，觀看微課視頻、課件及延伸資料，在線反饋和交流課程的問題與難點。老師在正式課堂上課時，可以直接打開門戶作為課程內容的補充，高效無縫的完成整個反轉課堂的教學。

　　門戶的界面可以根據學校的實際需求進行設計定制，管理人員可以通過平臺直觀化的進行界面修改和管理。平臺中的全媒體內容支持老師和學生通過自己的手機、平板、PC電腦等設備進行訪問和互動，擴展學校信息發布的渠道，打破重要信息發布時地點和時間的限制。

　　3.3.9 互動教學

　　遠程教室的學生可以通過教室的音頻和視頻輸出設備看到主講教室視頻，并通過麥克風與主講教室進行音視頻互動，滿足現場答疑的需求。遠程教室觀看主講教室的電影模式的視頻圖像。

　　3.3.10 校園電視臺

　　隨著現代教育事業的不斷發展，適應素質教育開放性、交互式的多媒體視頻教學的要求，促進學生自主探索、創新學習的能力，開闊學生的視野，在教師、學生之間建立互動式的視像網絡教學平臺，對學校重大事件進行記錄宣傳，及學習上的交流以供同學和老師觀摩共同學習等等。

　　銳取校園電視臺功能模塊，支持閉路電視、演播室、錄播教室等圖像接入，支持多個頻道，支持1080p高清頻道的電視直播。

　　3.3.11 7 畫面同步采集、編碼、錄制 和導播

　　智慧教育錄播系統支持7畫面(6路高清視頻信號+1路VGA信號)的同步采集、編碼和錄制，支持6路畫面(5路高清視頻信號+1路VGA信號)的自動導播。

　　智慧教育錄播系統與多媒體導播控制平臺配合，可實現老師跟蹤畫面、學生跟蹤畫面、PPT畫面、學生全景畫面、老師全景畫面和板書畫面共6畫面的智能自動導播切換，真實、全面、立體化的記錄和再現整個教學過程。

　　3.3.12 大容量直播和點播

　　單個銳取教育云資源管理平臺可支撐100~1000個并發用戶的直播和點播需求，并且通過增加和級聯直播節點服務器，滿足更大容量并發用戶的直播要求。

　　3.3.13 高度集成

　　智慧教育錄播系統的3臺設備集成安裝到同一個機柜中，可實現各種控制信號和操作信號的傳送和交換、音視頻資源的直播和點播，并集成4口交流電供電模塊，可為設備供電，并具有延時斷電功能。

　　3.3.14 控制和操作簡單

　　智慧教育錄播系統集多個控制按鍵于一體。用戶通過控制面板可方便的操作和控制整個系統。

　　3.3.15 跨操作系統、跨瀏覽器

　　系統采用跨操作系統、跨瀏覽器的架構設計：用戶既可通過Microsoft Windows系統支持的瀏覽器訪問智慧教育錄播系統，又可通過Apple Mac系統支持的瀏覽器訪問智慧教育錄播系統。支持的瀏覽器包括Microsoft Internet Explorer、Mozilla Firefox和Apple Safari。

　　3.3.16 基于Flash和HTML5的直播和點播

　　智慧教育錄播系統采用基于Flash技術和HTML5技術的直播和點播方式，能夠讓用戶免安裝插件即可接收和觀看高清和標清直播和點播，可根據自己的帶寬情況選擇適合自己的收看方式。用戶在直播和點播過程中可進行打點評論，方便后續查找和回看;也可在點播過程中點擊視頻中的文字索引和圖片索引進行快速跳轉觀看，享受一流視頻觀看體驗。

　　3.3.17 生成圖片索引和文字索引

　　智慧教育錄播系統支持的圖像檢測技術可通過索引幀迅速、準確的對文件進行定位，為錄制的視頻文件生成和添加圖片索引和文字索引，滿足用戶快速搜索和點播的需求。

　　3.3.18 錄制文件管理

　　智慧教育錄播系統錄制的視頻文件既可保存到本地硬盤，又可將其上傳到第三方FTP服務器。用戶還可通過USB移動存儲、登錄銳取教育云資源管理平臺、以及在TKR9000的Web頁面通過FTP下載工具的方式批量下載錄制文件方式獲取錄制文件。

　　3.3.19 多媒體信息發布

　　學校的全媒體資源管理平臺中的信息可以通過多媒體信息發布系統推送給學校及轄區學校的各個地方，展示給老師學生查看。多媒體發布要求是一套軟硬件結合的系統，它將學校各種類型及來源的全媒體信息，通過可視化的制作手段將信息制作成適合的節目內容，通過網絡按需求迅速、準確地推送到分布在各個學校、教室、公共場所的信息發布終端，直觀地呈現給師生。

　　學校在建設多媒體信息發布系統時，要根據自身的需求，包括需要發布的信息內容、場地條件、信息來源等進行系統分析，以建設適合學校自己需求的軟硬件整體解決方案，實現科學的多媒體信息發布系統建設。多媒體信息發布應用場景包括：

　　單位信息展示

　　學?？梢酝扑蛦挝坏闹匾畔ⅰ⑿麄鲌D文、視頻內容，對全校師生進行公告和宣傳。

　　班級信息展示

　　在班級無課程信息時，在一體機展示各個班級自己特色的班級信息。

　　課程及考勤信息展示

　　在有選修課時，班級終端展示選修課相關信息。

　　在班級信息下面展示相關的考勤信息,列出已到和未到學生,以及考勤狀態.

　　班級選修課及考勤信息展示

　　考場信息展示

　　可以在自定義的時間展示一些自定義的信息,例如考試安排。

　　通過平臺的標準接口，系統還可以與門禁、考勤系統整合。例如當主講或監考老師刷卡后，班牌將自動顯示該老師及此課程/考試的信息，對當前課程/考試信息進行介紹，并顯示參加該課程/考試的學生名單，并根據學生的考勤狀況實時的顯示當前的考勤信息。

　　學校公開課的展示

　　多媒體信息發布系統與學校的全媒體資源管理平臺整合，無需老師上傳視頻內容，教室終端可以直接展示學校的視頻內容，包括活動現場直播的內容。

　　學校重大活動的點播視頻展示

　　學校校園電視臺、報告廳舉行的重要活動視頻，也可以直接進行展示，推送包括視頻、說明等內容。

　　學?，F場視頻直播的展示

　　學校校園電視臺、報告廳舉行的重要活動可以進行現場直播，直播視頻可以直接推送到多媒體信息發布終端設備上進行展示。

　　食堂菜譜展示

　　可以顯示食堂的最新菜譜、菜價、食品安全知識等內容。