智慧教育助延邊州教育信息化騰飛
來源:數字音視工程網 編輯:航行150 2015-03-04 09:25:39 加入收藏 咨詢

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2012年,教育部正式頒布實施《教育信息化十年發展規劃(2011-2020)》綱要,明確要求在2020年實現我國教育事業的全面信息化。延邊朝鮮族自治州位于吉林省東部,首府延吉市。延吉作為延邊州政治教育文化中心,在朝鮮語的民族教育方面處于全國領先水平。隨著教育部明確提出要以建設“三通兩平臺”、“數字校園”、教育信息化為核心目標的“教育現代化”的信息化發展思路,延吉迎來了教育信息化浪潮的高峰。
為確保在2020年基本實現黨的十八大提出的“基本實現教育現代化”的宏偉戰略目標,延吉市教育局擬在“十二五”期間全面推進延吉教育事業的信息化發展,并本著“政府主導,社會參與,校企合作實施”的原則,大力推進延吉市教育信息化項目建設,力爭在2017年前后,實現所有中小學校都擁有網絡 教學環境,寬帶等基礎設施全面覆蓋校園,并在朝鮮族特色的網絡學習空間建設、教育資源和教學應用方面領先全國。
延吉教育信息化需求
延邊作為朝鮮族自治州,是漢文化和朝鮮文化交融之地,民族文化教育在全國具備很強的影響力,特別是朝鮮族教學方面全國領先。為抓住國家大力推動教育信息化發展的契機,延吉市提出通過全面開展教育信息化建設,加大教育基礎設施建設投入,進一步構建和打造教育信息化數字校園,搭建教育信息化應用平臺,最終組建以基礎設施、數字化校園、教學應用的三級架構,開辟信息化時代的新式教育學習、管理和溝通模式,將信息化技術融入到日常教學和教育管理,最終實現全面教育信息化。
針對延吉市教育現狀,本著教育部提出“政府主導、企業參與、學校使用“的原則,延吉市政府聯合當地信息化龍頭企業延邊巨龍信息技術公司,成立延吉市教育信息化項目領導小組,并提出了具體的建設思路要求:
一、通過進一步完善教育信息化基礎設施建設,完善包括教育城域網、傳輸、無線覆蓋等基礎設施建設;
二、以基礎設施帶動教育信息化數字校園建設,通過一卡通、模塊化機房、虛擬桌面、云盤、云資源池等產品,構建數字校園環境;
三、以數字化校園為紐帶搭建教育信息化應用平臺,開通“互動課堂”、“電子書包 ”、“在線教育”、“在線考試”、“數字圖書館”、“家校社區”等基于云平臺的云平臺教育;將數字化教育深入到教育的各個環節。
圍繞延吉市政府提出的要求,教育信息化項目小組經過長達半年的深入調研和考察,提出延吉市教育信息化建設整體解決方案和思路,包括“校校通”“多語言服務平臺”“人人通”和“家?;?rdquo;等。
“校校通”應用
農村中小學寬帶接入與網絡教學環境下的“寬帶網絡校校通”應用探究;
多語言服務平臺
基于少數民族地區多語言教育環境的延吉市“多語言教育資源公共服務平臺”及“優質資源班班通 ”平臺的建設方案及應用實踐方法;
“人人通”和“家校互動”
推進“網絡學習空間人人通”及“家?;?rdquo;平臺建設及應用推廣;
電子書包和互動課堂
探索“互動課堂”及“電子書包”的應用,以及如何利用信息技術改進教學方法,提高教學質量,推進教學改革的理論、方法;
本地化培訓平臺
教師應用信息技術能力的培訓平臺建設方案及應用方案的探索;
發揮本地朝語優勢
建設“全國朝鮮語(或韓國語)遠程教育”及“朝鮮語(或韓國語)呼叫中心”平臺的可行性研究;
商業模式創新
在“政府規劃引導、企業建設運營、學校購買服務”的機制下,企業建設運營的新商業模式的探索及實踐。
圍繞上述工作思路,延吉市政府、巨龍公司和中興通訊經過相互的深入考察了解,最終達成多方合作,全面鋪開延吉市教育信息化建設工作,力爭在2017年實現延吉市教育現代化。
智慧教育整體方案
歷經30年的發展,中興通訊擁有業界最完整的、端到端的產品線和融合解決方案,提供全系列的無線、有線、業務、軟件、終端產品和專業通信服務。針對教育行業信息化發展現狀,中興通訊推出“智慧教育”整體方案,提供包括業務、云平臺、網絡、終端等在內的所有產品綜合解決方案,為學校提供“一站式”服務,降低學校信息化建設門檻。
架構靈活
方案模塊化設計,可靈活選擇其中的部件,并根據需求實現彈性部署;可與現有IT系統集成與利舊,最大限度保護學校已有資產;
開放平臺
支持開放接口,便于引入多方優質教育資源;實現標準的教育云體系,靈活的業務管理模式,可以與各種教育信息化軟件無縫集成;
豐富應用
提供豐富的教育信息化軟件與服務;基于實際的教學與管理場景定義業務與應用,與教學過程緊密結合。
中興通訊智慧校園綜合解決方案,可以為教育系統客戶提供包含應用、資源、平臺、網絡、終端在內的一攬子綜合解決方案,助力客戶打造現代教育生態系統,實現統一規劃、彈性拓展、資源共享,為學生、教師和家長提供隨時隨地的云服務體驗。
本次在延吉市教育局提出信息化項目建設伊始,中興通訊就與客戶進行了全面、深入的交流,協助客戶調研、考察,配合客戶進行頂層設計,統籌規劃,制定出分階段實施方案。
第1年:平臺建設引入階段
基于師生使用習慣,建設綠色、安全、可控的家?;由鐓^環境;初步建成方便高效的在線教育平臺;建成教育教學資源共享的在線平臺?;诱n堂“班班通”試點10所學校,20個試點班級,覆蓋1000名學生和100名老師;在線教育和互動社區“人人通”覆蓋70%以上師生用戶。學生卡業務上線。
第2年:規模推廣階段
引入更多功能,提供較為完整的教育云平臺服務,同時擴大試點范圍,并貼合本地市場特色需求。完成數字圖書館一期建設;互動課堂“班班通”規模推廣,覆蓋全市70%以上中小學和職業學校,約4萬名學生。在線教育和互動社區“人人通”覆蓋全市100%師生用戶。
第3年:普及階段
完成數字圖書館二期建設;新建遠程高清視頻互動教育功能,初步完成信息化平臺建設,用戶普遍接受并習慣使用平臺功能?;诱n堂“班班通”進一步擴大到85%覆蓋率,服務約5萬名學生。
第4年:全面建成階段
全面完成延吉市教育信息化建設,將教育平臺與日常“教學管”相結合,并覆蓋全市師生、家長用戶?;由鐓^、在線教育和數字圖書館覆蓋全市,學生約6萬人,教師7000人?;诱n堂“班班通”覆蓋全市范圍,做到每個學生都配有電子書包。
未來通過4年努力,中興通訊將協助延邊教育局實現延吉教育信息化和現代化。
延吉市政府、巨龍公司和中興通訊三方將圍繞實現延吉市教育系統“寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通”的教育信息化目標藍圖,充分發揮各方優勢,資源互補,共同探索和開辟具有延邊朝鮮族教育特色的信息化道路,努力推動延邊州民族教育信息化事業發展。
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