北方華錄：鎮江中山路小學案例剖析

　　華錄藍光工程錄像系統成功應用于鎮江中山路小學的錄播教室中。在現代信息技術與教育深度融合的時代背景下，信息技術不能僅停留在為教育提供技術手段，而是要考慮為教育發展帶來新的理念和動力，促進教育方法和模式的深刻變革。全國大部分地區教育信息化工程基本完成了物理平臺的建設，以應用為導向，讓信息化更好的為教育服務，已經成為教育發展的必然趨勢。隨著計算機技術、通訊技術以及互聯網技術的飛速發展，信息技術越來越深刻地改變著高等教育的格局。在新的形勢下，鎮江中山路小學加大了信息化建設的速度，攜手北方華錄打造錄播教室，引領以高清刻錄一體化錄播系統推動教育信息化建設的應用先鋒。

　　鎮江市中山路小學創建于1950年，辦學以來，學校一直堅持教育改革的實踐研究，努力探索先進的教育模式。目前已形成了面向全體、面向骨干、面向拔尖人才的特色教師文化;以行為習慣培養為重點，以學生習慣考級和七色花中隊評比為抓手的特色德育文化;以多樣性課程為基礎，以流程性教學為支撐，以對話性課堂為載體的特色質量管理文化。

　　在鎮江中山路小學校園信息化的建設過程中，我們看到大量的優秀教學資源尚未得到充分利用和共享，對辦學質量和辦學效益的提高尚未充分發揮應有的作用。華錄藍光工程錄像系統填補了學院優質教育資源的建設和應用的空白。

　　華錄藍光錄刻系統適用于幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育、職業教育等。通過錄刻系統錄制的光盤，對于不同階段的學生來說，都可以得到優秀的師資共享及精品課程的學習，可以用來課后學習、復習，提高學習成績。對于教師來說，可以對課程點評學習和改進，對教學上的一些想法進行交流。以此來促進教學發展，提供校領導和家長觀看，為評優秀教師和先進學校提供素材。同時可以整合優化教學資源。既豐富了教學手段，又擴充了教學資源。為教學資源的留存和共享、教師的專業發展、學生的個性化學習和教育教學管理等應用提供強有力的保障。

　　華錄藍光工程錄像系統在鎮江中山路小學的應用，為建設錄播教室提供了強有力的保障，提高了優質資源的流轉和利用率，克服了傳統課堂的局限性，可以真正起到教學教學輔助和拓展知識途徑的而作用。華錄藍光工程錄像系統在各大學校的普及，完成了信息的全方位獲得和共享，為現代化錄播教室建設提供了重要依據，也為鎮江中山路小學信息化建設貢獻了一部分力量。

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