SeeGot錄播教室的構成

　　錄播系統是錄播教室建設的核心部分，系統設計是否完善直接關系到課程錄播教室的實用效果。錄播系統可以將教師在課堂中的教學內容以及與學生的互動過程完整的記錄下來。不僅能夠作為教學研究的課件資料，同時也是優秀的教育資源，便于學生課后學習和討論。

　　SeeGot錄播系統基本特征:首先，錄播系統使用靈活，從實際的教學情況來看，我們可以使用錄播系統接入多路信號進行錄播，使得不同的教學畫面實現平滑切換。其次，SeeGot錄播系統操作簡單，不需要專業人員就可完成錄制，節約了人力資源。生成的課件資料自動生成多種格式的視頻文件，以便放到網絡上進行共享。最后，SeeGot錄播系統生成的視頻是高清低碼流的方式，不僅畫面質量好，而且占用空間小，降低服務器壓力。

　　錄播系統主要由以下幾部分組成：

　　◇ 錄播主機

　　◇視頻子系統 ：包括跟蹤主機和高清攝像機

　　◇ 音頻子系統 ：包括指向性吊麥、拾音器、無線領夾話筒、混音器、音頻矩陣和調音臺

　　◇ 錄播管理子系統 ：包括錄制模塊(包含9種類型課件錄制模式，符合scorm標準。)

　　◇ 編輯模塊 (可對課件進行剪切、插入、刪除、加入片頭片尾、插入習題測試題等。)

　　◇ 軟導播模塊 (5路高清視頻隨意切換。)和直播模塊(支持局域網、廣域網內的實時直播。)

　　錄播教室的總統要求：錄播教室是一個具有實用性的多媒體全自動錄播平臺，能夠提供多種課程的制作與管理。錄播教室的建設是高校多媒體教學改革的必經之路。錄播教室的建設，首先要求從設計上具備全自動跟蹤功能、支持人工導播和自動導播模式。還有課程的自動錄播功能，和教學網絡化、數字化的傳播功能。

　　下面介紹錄播教室的基本結構。信號實時采集：

　　1.系統能夠采集多路視頻信號，從而實現實時采集，標準的錄播教室可支持3個全自動跟蹤攝像機，以及其他視頻信號采集系統，錄制過程中可同時生成3個獨立的視頻文件。

　　2.系統可采用VGA信號傳輸模式。將PPT等電子講義以及教師在計算機上的操作以視頻方式采集壓縮。

　　3.系統可以采用抑制回聲的設備，對周圍的環境進行降噪處理。在最大程度上降低教室中其他因素的干擾，同時也能夠不影響教學的過程。生成音質完美的優質課件資源。

　　課程非線性編輯系統能對錄制好的課件進行便捷編輯，包括創建索引、片頭片尾編輯、去掉廢畫面、增加交互平臺等。生成的課件可直接生成AVI/WMV/MP4格式的視頻文件。

　　精品課程資源建設:

　　課程建設的最終目的是為了建設好更多更好的精品資源庫。讓更多人在共享這些資源的同時獲益。最好的辦法就是建立一個精品課程資源播放中心。根據時效性有兩種方式，一種是現場直播，一種是點播。

　　多媒體錄播教室應達到的要求:

　　多媒體錄播教室應該具備裝修方面的硬件條件：

　　在教師區采用均勻布光，學生區采用均勻布光，教師區布光可增加使用黑板燈。

　　對于燈光的設計并不復雜，由于國家對建筑照明有詳細的標準，重點強調兩個方面，一個是必要的亮度，一個是限制功率。就是說要保證健康，還要節能。

　　多媒體錄播教室是供教師自己使用,進行課堂講學的場所,應達到以下要求:

　　(1)技術上,在多媒體錄播教室內配備的有：計算機數字信號、視頻信號、音頻信號。因此多媒體錄播教室應能夠實現：

　　多媒體計算機單獨使用，并把所顯示的內容傳送到大屏幕上。

　　將書稿、圖表、文字資料的原件和實物通過實物展臺的形式傳送到大屏幕上。

　　播放音樂、視頻及教學錄像的功能。通過校園網調用各種信息。

　　(2)功能上，教師使用多媒體錄播教室，需要具備以下基本職業素質：

　　教師需要課前準備好的參考資料，資料具有先進性、適用性，用以輔助課堂教學，提高課堂教學的成效。

　　迅速處理顯示的各種教學內容。兼容不同版本的教學內容。通過校園網進行網上課堂直播教學，在校園網內調用有關信息進行網上交流。

　　使用錄播設備的常規化電子教學，同時注重和學生的交互，滿足傳統教學的需要。同時保障錄播生成的課件的質量。對多媒體錄播教室定的配置還應有發展的眼光，有增加、更新設備，接入新系統的空間，確保系統的升級需要。錄播教室的搭建對優化教學資源共享平臺、使教育信息化加快發展起到很大推動作用。